Алия-2022-2023 привела в Израиль множество образованных людей, и в том числе – преподавателей нестандартных предметов, которые, наряду со школьными дисциплинами, позволяют воспитать успешного человека в XXI веке.
Анна Кутузова – преподаватель ТРИЗ, ТЕОРИИ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ. В стране исхода она много лет работала в проекте для одаренных школьников при Тюменском госуниверситете, хотя считает, что обучение изобретательскому мышлению полезно все детям без исключения, независимо от их трудноизмеримой «одаренности». Что же такое ТРИЗ и почему знание ТРИЗовских инструментов – один из базовых навыков успешного человека, необходимый софт-скилл?
– Аня, расскажи, пожалуйста, подробнее о данной методике. В чем ее смысл? На что стоит обратить внимание?
– Теорию и практику решения изобретательских задач разработал в середине 20 века советский еврей-изобретатель Генрих Альтшуллер, задумавшийся о том, можно ли научить людей решать проблемы, или для этого требуется какой-то особый талант. Он разработал целую систему мышления, которая позволяет по шагам проанализировать любую сложную ситуацию (не только техническую), сформулировать идеальный конечный результат (чего мы хотим в идеале достигнуть), противоречие (что нам мешает), выполнить анализ ресурсов, увидеть много возможных решений и выбрать наилучшее из них.
Я считаю, что обучать этому надо с детства, чтобы сформировалась привычка видеть любую проблему как задачу.
Анна разработала трёхгодичную программу обучения изобретательскому мышлению школьников с 9 лет. Разумеется, начинает с понятных детям вещей.
– В «Гарри Поттере» например, описано множество заклинаний. А можно ли без магии достичь такого же эффекта в реальной жизни? В «Робинзоне Крузо» цена решенной задачи очень высока – человеческая жизнь. Как использовать имеющиеся ресурсы, чтобы построить хижину, раздобыть еду и питьевую воду, защититься от дикарей? Том Сойер был наказан тетушкой и отправлен белить забор в выходной день. Если помните, он проявляет находчивость, столкнувшись с проблемной для него ситуацией, и вскоре все мальчишки города белят забор вместо него, а ему еще и доплачивают
По мнению Анны сегодня миру не требуются исполнители типовых алгоритмов – с этим прекрасно справляются роботы. Нужны творческие люди, способные решать НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАЧИ (в идеале – и эффективно, и дешево). Для этого требуется изобретательское мышление, умение работать с ресурсами и находить выход. ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ делает мозговой штурм более эффективным, а человека – более самостоятельным и конкурентоспособным. Можно дать голодному рыбу, можно дать удочку, а можно научить его самостоятельно делать удочки и вообще добывать любую желаемую еду с минимальными затратами
– У меня трое детей-школьников. Я считаю, что дети от природы любознательны, обладают открытым, незашоренным мышлением и мощным изобретательским инстинктом. Вооруженные методологией ТРИЗ они будут более успешны в учебе, в отношениях с окружающим миром, а потом и в карьере.
– Как решение нестандартных задач может помочь в быту, например?
Вся жизнь – открытая задача с множеством ответов. В школе ребенок правильно умножает дважды два, получает пятерку и думает, что в жизни тоже будет отличником. Но в школе его не учат, как понравиться симпатичной ему девочке и как сказать «нет» наркотикам. Не учат, как поступить, если потерял ключи от дома, или сел не в тот автобус и попал в незнакомый район. Не инструктируют, как освободить время для любимых учебных дисциплин, как сделать выбор между множеством колледжей и ВУЗов. Не подсказывают, как сэкономить и как заработать в меняющемся мире, как быть первым в своей области деятельности. Взрослые люди наощупь «изобретают» свою жизнь: как отучить малыша от соски и отвлечь школьника от планшета, как без скандала организовать детей на уборку и чем занять их на каникулах, как уладить конфликт со свекровью, как мотивировать ребенка учиться и как придумать с ним шпаргалку для сдачи «побочных» предметов… Для этого требуется изобретательское мышление, умение находить выход. Это не только навык изобретателя-профессионала, это ключевая компетенция нашего времени, потому что из таких задач состоит вся современная жизнь.
Курс обучения ТРИЗ у Анны состоит из открытых задач (когда предполагаются разные варианты ответов) на основе лучших сюжетов детской литературы, от старинных сказок до «Гарри Поттера».
Есть такое понятие как ТРИЗ-педагогика. Это преподавание всех предметов через открытые задачи. Анна выпустила книгу «География. Открытые задачи» в помощь учителям-географам. У Анны Кутузовой успела выйти книга «Петя и Дедал», это такой учебник ТРИЗовского мышления для детей от 9 лет в форме изобретательской повести (в соавторстве с великим, истинно великим изобретателем Борисом Злотиным). Есть мечта перевести ее на иврит и издать здесь. Там современный школьник Петя встречается с древним греком Дедалом, и они взаимно обучают друг друга. У одного есть знание ТРИЗ, а у второго – гигантский практический опыт.
– Как ты планируешь применять методы ТРИЗ в Израиле?
Я считаю, что навык изобретательского мышления важен для свободных израильских детей тоже. Давайте посмотрим на моих нынешних учеников к моменту, когда они сдадут экзамены на багрут или уже отслужат в армии. Они будут в том возрасте, когда люди решают, где учиться и какую профессию получать, как зарабатывать, с кем строить семейную жизнь… Это возраст стратегического планирования. И в этом возрасте человеку максимально требуется проявить креативность, но не «голую» креативность, а эффективную – чтобы был результат.
Что же нужно сделать сегодня? Я глубоко убеждена, что надо в преподавание всех школьных предметов вводить открытые задачи – изобретательские КАК и исследовательские ПОЧЕМУ. Закрытые задачи редко встречаются во взрослой жизни. У нас сплошь открытые. Для постиндустриального мира с его огромными скоростями, с его нестабильностью, с его исключительной ценностью идеи как таковой нужен и новый тип успешного человека. Если школа продолжит давать фундаментальные знания, то педагоги допобразования возьмут на себя ответственность за воспитание креативной личности, такого Хомо Креатвикус, который – что важно – будет не просто фантазером, а именно практичным и эффективным решателем задач – своих и общественных.
Поэтому Анна мечтает продолжать заниматься этим в Израиле. Преподавать ТРИЗ на русском, английском, а впоследствии – и на иврите (сейчас учится в ульпане, но нужно еще долго учиться, чтобы формулировать идеи на иврите как на родном языке).
– Хочу заметить, что сейчас я занимаюсь поиском школ, которым было бы интересно ввести такой предмет в свою программу дополнительного обучения. А у детей нужно формировать привычку мыслить эффективно, а дальше подключится изобретательский азарт, и ученики обязательно превзойдут своих учителей.
Ссылка на книгу Петя и Дедал с отзывами читателей
https://www.labirint.ru/books/805054/
Ссылка на книгу География.Открытые задачи с отзывами
https://www.labirint.ru/books/715192/
Если есть вопросы или предложения к Анне , вот ссылка на ее аккаунт в Facebook : https://www.facebook.com/anna.kutuzova.543
Инна Гутман
Приглашаем в субботу (10 июня) на эксклюзивную экскурсию с посещение фестиваля «Волшебство в деревне» Подробности
