На этот раз я хочу рассказать о бизнесе, который успешно функционирует более 20 лет. На мой взгляд, важность этого бизнеса исключительна – ведь именно благодаря ему Хайфа и весь Израиль имеют возможность получать квалифицированных специалистов, а родители учеников 7-12 классов – не переживать за будущее своих чад.
Речь пойдет о проекте “Израильский Лицей”, который дополняет и развивает систему образования Израиля и помогает детям получать качественное образование, вот уже более 20 лет.
Проект возник и существует на базе израильских молодежных деревень, как их иногда называют пнимиет, или школы-пансионы, и уже более 20 лет вносит свои позитивные изменения в систему школьного образования. Какие? Об этом поговорим ниже.
Сегодня наш собеседник – автор и создатель проекта Израильский Лицей д-р Борис Штивельман. Мы встречаемся в уютном здании школы на фоне живописных северных склонов исторического хребта Кармель. Это молодежная деревня Кфар Хасидим, в которой работает один из первых и самых успешных проектов Бориса, Лицей РАМБАМ; но – обо все по порядку.
– Борис, спасибо, что согласились на интервью, уверена, этот материал будет полезен родителям, которые озабочены будущим своих детей. А также всем тем, кто неравнодушен к развитию школьного образования в Израиле. Как Вам пришла в голову идея Израильского Лицея?
– Этой идее больше 20 лет, а сам я в Израиле уже 33 – и все эти годы я ищу путь к израильской школе…
– Вы были преподавателем в стране исхода?
– Нет, я был ученым и инженером. Но преподавание всегда было моей страстью. В Советском Союзе я преподавал немного и в основном факультативно. Зато в Израиле моя мечта реализовалась в полном объеме, а мои ученые степени превратились в лицензии на преподавание. В итоге получился бизнес, который отчасти про образование, отчасти про наши педагогические амбиции, а отчасти про помощь в адаптации новых репатриантов; мы видим в этом свою культурную миссию.
-Эта школа была Вашим первым проектом?
– Нет, мы начали с волонтерского по сути проекта, который назывался “Школы Академического Развития”. Эти послеобеденные частные школы оказались весьма популярны, они работали в разных городах. В них учились сотни детей, в них мы сформировали наши принципы и идеи преподавания, но увы – так и не смогли поставить их на разумную финансовую платформу; а значит они были обречены.
Израильский Лицей стартовал в 2001 году, когда у нас появился первый заказчик и это была школа-пансион (пнимия) Давид Разиэль в Герцлии. Школа была очень заинтересована в притоке учеников новых репатриантов. Я тогда много работал с ребятами из нашей алии и решил попробовать на базе этой молодежной деревни сделать новый амбициозный проект. Я и имя для него придумал с вызовом – Израильский Лицей.
Вы ведь знаете, что слово лицей имеет множество коннотаций – в древней Греции это было учебное заведение для взрослых учеников Аристотеля, в царской России – место обучения детей аристократов, на сегодняшнем постсоветском пространстве это школа для талантливых, а во Франции и в других странах – учебное заведение определенного уровня. Что касается нас – программа Израильский Лицей открыта для всех, кто хочет учиться! Свою миссию мы видим в развитии детей и в помощи семьям, особенно из стран бывшего СССР. Программа открыта для всех, но у нас есть 3 исключения – подростки с психиатрическим диагнозом; с тяжелыми криминальными наклонностями; и с очень плохим поведением. В остальном, повторю, мы доступны всем; всем – кто готов вместе с нами стремиться к высоким результатам.
– Был ли лицей в Герцлии успешен?
– Он был невероятно успешен – в первый же год мы привели 135 отличных ребят – по сути удвоили число учащихся в этой школе; после него многие в нашей стране осознали необходимость в проектах такого рода. Уже на следующий год возник Лицей им. Эйнштейна на базе исторической молодежной деревни Бен-Шемен (наш проект работает там и сегодня), Лицей для Малышей в Хедере и другие. В этом году у нас проекты в 9 молодежных деревнях по всей стране! Все проекты разные – общеобразовательные и технологические; науки, искусство и спорт; светские и религиозные; для сильных учеников и для тех, кому нужно помочь вернуться в учебное русло после социальных потрясений последних лет.
– Лицей РАМБАМ, где мы сейчас находимся, один из трех Ваших проектов на Севере. По-моему, это отличный вариант для жителей Хайфы и Крает; но в чем его основные особенности?
– Мы начали сотрудничество с молодежной деревней Кфар Хасидим 14 лет назад. Тогда вместе с дирекцией молодежной деревни мы создали здесь ряд новых направлений (факультетов) на аттестат зрелости. В том числе направление науки – я помог ввести преподавание физики и астрономии, что вообще редкость для израильских школ, особенно в 7-8 классе. Возникла физическая лаборатория, я привез хороший телескоп, карты и макеты звездного неба. Мы подписали договор с Хайфским Технионом и в течении многих лет ученики 7-9 классов могли еженедельно ездить в Технион, работать в лабораториях, слушать лекции, общаться с преподавателями и студентами.
– А какие еще направления – факультеты – имеются?
В разговор вступает Лариса Плотинская, куратор программы Лицея РАМБАМ, преподаватель английского, классный руководитель, а также бывший завуч школы:
– На данный момент у нас существует 4 направления: наука, искусство, сельское хозяйство и технология. Это наши большие достижения, на внедрение которых у нас ушло много лет. Расскажу об уникальном факультете искусства. Для развития этого направления мы пригласили талантливую художницу Марьяну Король. Она начала с небольшого кружка, но он быстро превратился в целую империю – хорошо укомплектованная при помощи спонсоров студия, несколько направлений на аттестат зрелости (и живопись, и графика, и скульптура, и компьютерный дизайн, и кино…).
факультет “аграрные науки 21 века” тоже имеет несколько направлений. Теплица – органические продукты питания и лекарственные растения. Компьютеризированная молочная ферма – пользуется большой популярностью у учеников, ведь здесь можно не только приобщиться к живой природе, но и заработать деньги. Зоопарк – подростки бегают навестить своих любимцев каждую перемену. Собаководство – и многое другое.
Наконец, технологический факультет – колледж компьютерных наук – дает на выбор ученику безусловно самый востребованный в наше время пакет специальностей…
– Борис, а в чем причина такой высокой популярности в Израиле школ-пансионов?
– Многие молодежные деревни были созданы еще до создания государства Израиль – и нам посчастливилось работать с самыми известными из них! Нужно помнить, что изначально страна создавалась с прицелом на построение социалистического общества, а значит и на воспитание детей в коллективе. К 50-м годам курс развития государства изменился, мы стали страной развитого капитализма и первоначальный смысл молодежных деревень стал уходить в прошлое. На их территории активно посягают строительные подрядчики. Одна из задач Израильского Лицея – вернуть актуальность молодежным деревням и тем общественным ценностям, которые они представляют.
– В чем, по-Вашему, главная ценность образования и воспитания в школе-пансионе – кроме насыщенности программы?
– Думаю, главное – это, по-настоящему семейная обстановка, по-настоящему семейное отношение к воспитанникам. Многие родители думают, что дома им легче контролировать детей, а ведь на самом деле это не так! Здесь много проще обеспечить правильный уход за детьми, их всестороннее развитие. Мы в курсе всего, что происходит в коллективе, стараемся всегда своевременно и профессионально решать конфликты.
– Существует ли у вас дневная форма обучения?
– У нас есть три варианта на выбор – интернат, экстернат (ежедневный приезд в школу на занятия) и то, что в странах бывшего СССР называлось продленкой. То есть ребенок может приехать утром и уехать после занятий и кружков вечером, после того как сделает уроки, или остаться здесь ночевать. Вместе с тем, ситуация с набором очень подвижная. Сейчас в большинстве наших лицеев набор закончен. Например, в Лицее РАМБАМ остались места только в седьмых и восьмых классах, и только с проживанием. Чтобы сориентироваться, нужно позвонить нашему ответственному сотруднику за прием новых учеников по тел. +972 58-599-5453.
– Наверное, ваш Лицей очень удобен семьям новых репатриантов? Родители могут заниматься работой и адаптацией к новым условиям жизни и при этом быть полностью спокойными за детей.
– Конечно, и у нас достаточно много таких воспитанников. Ведь кроме всего прочего сочетание обучения и проживания в пнимие дает солидную экономию – у нас все послеобеденные занятия, все кружки включены в программу, подросток сможет выбрать любые из имеющихся. А выбор действительно огромен – и это так важно для новоприбывших, считающих каждую копейку, особенно, когда родители репатриируются с несколькими детьми…
– Для сравнения, продолжает Лариса, одна моя подруга-израильтянка сказала, что тратит от 2000 до 3000 шекелей в месяц на кружки для дочери…
И отношения в самом деле семейные! Мне часто пишут ребята уже после окончания школы. Вот особенно ценное для меня письмо одного моего выпускника, – она показывает сообщение в телефоне. Приведу его кратко, оно действительно очень личное: “Я пришел в эту школу потерянным, не знал, как общаться с людьми, все для меня было чуждо… До 17 лет я поступал в разные школы Хайфы, меня никто не принимал, я был агрессивен. Но когда я поступил в эту школу все изменилось, я вдруг почувствовал себя в безопасности… В 10 классе вы стали моим классным руководителем, помню сначала я отнесся к Вам враждебно. Но со временем, почувствовав Вашу заботу обо мне, я изменился! Вы смогли разглядеть во мне человека, Вы выслушивали меня, Вы показывали на своем примере, как можно ладить с группой, как вести себя. Вы из тех людей, которые так важны для меня, которые повлияли на мою жизнь… Спасибо Вам, Лариса!”
– Я читаю это письмо и понимаю, как много сделали для парня эта школа, Лариса и проект “Израильский лицей”. Судя по письму – вы просто спасли человека!
– Интересно, что это сообщение пришло через несколько лет после окончания школы, – говорит Лариса, – когда мне уже сложно было вспомнить, о ком идет речь… Я узнала парня по фотографии! Вообще, ко мне приходит много таких писем, просто это самое трогательное… Одна девочка из обеспеченной семьи поучилась немного и ушла от нас; но потом вернулась, попросила собрать ребят и сказала следующее: «Я перебрала несколько школ, знайте – это лучшая!» Ради таких отзывов мы и трудимся здесь. Это дает нам силы и помогает развивать наш проект…
— Значит, вы делаете нужное дело!
– Стараемся. Важно отметить, что это по определению наша школа национально-религиозная. Но наш принцип – не перегибать палку, деликатно доносить до учеников красоту израильской культуры и нашей истории. Мы делаем все для того, чтобы подростки в особенности из русскоговорящих семей по-настоящему чувствовали себя израильтянами, приняли новую родину всем сердцем. Ребятам здесь тепло, они чувствуют, что это их настоящий второй дом.
– Борис, а как обстоят дела в других школах, с которыми Вы сотрудничаете?
– Как я уже говорил, мы работаем сейчас с 9 школами: в Центре, на Юге и на Севере нашей страны, и это:
- Лицей РАМБАМ (7-12 кл.), возле Хайфы и Крайот, где мы сейчас и находимся;
- Технологический Лицей ЕАДИМ в Кфар-Бялик (9-12 кл.), в Крайот;
- Лицей ОФЕК (7-12 кл.) в Кирият-Тивон возле Хайфы и Крайот
- Лицей МИГДАЛОР (9-12 кл.) возле Нетании и Хадеры
- Лицей Штайнберг (7-12 кл.) в Кфар-Сабе, в центре страны
- Лицей Микве-Исраэль (7-12 кл.) в Холоне, вблизи Ришон-леЦион, Бат-Яма и Тель-Авива.
- Лицей им. Эйнштейна (7-12 кл.) возле Лода, Рамле, Модиина
- Проект в молодежной деревне КАНОТ (7-12 кл.) в Бней-Аиш, возле Гедеры, Реховота и Ашдода
- Спортивный проект в молодежной деревне Кирият Еарим (7-12 кл.) возле Иерусалима
В каждой из школ мы стараемся создать неповторимую атмосферу, везде у нас есть свои изюминки, такие, например, как
- Послеобеденная Академия науки и искусства в Лицее РАМБАМ
- Школа верховой езды в Лицее ОФЕК
- Лицензия от министерства труда на самые искомые профессии в Лицее ЕАДИМ
- Школа серфинга или дрессировки служебных собак в Лицее МИГДАЛОР
- Возможность учиться в лучших школах Кфар-Сабы в Лицее Штайнберг
- Аттестат зрелости высокого уровня в Лицее Микве-Исраэль
- Факультет Искусства в Лицее им. Эйнштейна
- Полицейское отделение в проекте КАНОТ
- Футбольная лига под эгидой АПоэль Иерушалаим в Кирият-Еарим
Важно отметить, что максимум преимуществ получают те учащиеся, которые приходят в молодежную деревню через программу Израильский Лицей: полное сопровождение при поступлении в проект и на протяжении первого года учебы, защиту прав репатрианта в конфликтных ситуациях, уникальные курсы на развитие адаптации, психологическую и академические консультации и даже при необходимости финансовую поддержку.
Мы понимаем, что воспитывая развитых и талантливых молодых членов нашего общества, мы помогаем Израилю стать еще успешнее и позитивнее.
Друзья, а вы уже решили куда отдадите своих детей в ближайшем учебном году?
Наталья Пигулевская
Спектакль «Эйнштейн и Маргарита» c К. Раппопорт и А. Серебряковым в Хайфе Подробности
Вся полезная информация о ситуации в Хайфе и важные новости, анонсы мероприятий и экскурсий на ваш телефон через сеть Вотсап Здесь или на нашем Телеграм-канале ЗДЕСЬ
