Сегодня я хочу рассказать о проекте, который успешно функционирует уже 20 лет. Важность этого проекта исключительна – ведь именно благодаря ему родители детей учащихся в 7-12 классах из Хайфы, да и из всего Израиля, могут быть спокойны за будущее своих чад.
Речь пойдет о системе “Израильский Лицей”, который отлично сотрудничает и дополняет систему образования Израиля, помогает подросткам получать качественное образование и воспитание.
Израильский Лицей работает в молодежных деревнях, в школах с проживанием (пнимия) и по мере сил вносит позитивные изменения в систему образования и воспитания подростков. Какие? Об этом поговорим ниже.
Мой собеседник – создатель Израильского Лицея, доктор Борис Штивельман. Наш разговор проходит в уютном здании школы, расположенной в очень живописном месте – в молодежной деревне Кфар Хасидим недалеко от Хайфы. Именно здесь 13 лет назад возник один из старейших и успешных проектов Бориса – Лицей Рамбам.
– Борис, спасибо, что согласились на интервью, уверена, этот материал будет полезен родителям, которые озабочены будущим своих детей, всем тем, кто неравнодушен к теме образования и воспитания подростков в Израиле. Как Вам пришла в голову идея создания этого проекта?
– Это случилось более 20 лет назад. Надо сказать, что все 30 лет, которые я живу в Израиле, я ищу путь к израильской школе…
– Вы были преподавателем в стране исхода?
– Я был ученым и инженером. Преподавание всегда было моей страстью, я немало преподавал факультативно, но только в Израиле моя мечта смогла реализоваться в полном объеме, а мои ученые степени превратились в лицензии на преподавание. В итоге получился бизнес, который отчасти про образование, а отчасти позволяет нам развивать наши амбиции и влиять на систему образования в Израиле.
– Эта школа-пнимия была Вашим первым проектом?
– Нет, мы начали с волонтерского по сути проекта, который назывался “Школа академического развития” имени Виктора Шварцмана в Кфар Сабе, это был яркий популярный проект, который позволял детям-репатриантам получать качественное образование, но с финансовой точки зрения был просто катастрофой. По сути, Израильский Лицей возник, когда у нас появился первый заказчик. Это была школа-пнимия для старшеклассников в Герцлии, заинтересованная в притоке учеников. В то время мы много работали с ребятами-репатриантами и решили на базе этой молодежной деревни, создать новый проект, которому придумал имя Израильский Лицей. Идея оказалась плодотворной и привлекательной.
Надо сказать, слово “Лицей” имеет множество коннотаций – в царской России это было привилегированное дворянское мужское учебное заведение, готовившее высших государственных чиновников, в ряде стран Западной Европы, Латинской Америки и Африки так называется среднее общеобразовательное учебное заведение.
“Израильский Лицей” открыт для детей, которые хотят учиться, повышать свой образовательный уровень, готовиться к будущей академической жизни. Мы видим свою миссию в развитии учебной мотивации детей и в сопровождении детей и их семей на пути к этой цели. На деле мы сопровождаем семьи и при поступлении в школы-пансионы, с которыми работает наша программа, и на протяжении всего учебного периода. Мы работаем с семьями, проживающими в Израиле – со старожилами, и с новыми репатриантами.
Отмечу, что есть несколько категорий детей, с которыми мы работать не можем – это дети с психиатрическими диагнозами, дети с криминальными наклонностями, а также дети, имеющие в табеле плохое поведение (гимель). В остальном же мы абсолютно доступны.
– Проект в Герцлии был успешен?
– Да, он сразу стал очень известным, в первый же год мы привели 135 детей.
После этого были проекты в легендарной молодежной деревне “Бен Шемен”, Лицей для Малышей в Хадере, Лицей для Девушек в академическом кампусе Гиват-Вашингтон и другие. На данный момент у нас проекты в 6 молодежных деревнях на севере, в центре страны и на юге, так что мы равномерно распределили наши усилия по территории Израиля.
– Эта школа-пансион, где мы сейчас находимся, одна из двух ваших программ на севере, отличный вариант для жителей Хайфы и окрестностей, в чем ее основные особенности?
– Мы начали сотрудничество около 13 лет назад, первым делом создав здесь научное направление – физику, астрономию. Постепенно возникла неплохая материально-техническую база, я подарил школе хороший телескоп, карты и макеты звездного неба – дети очень любили эти занятия.
– А какие существуют еще направления?
К разговору подключается г-жа Лариса Плотинская, куратор Лицея РАМБАМ, преподаватель английского, классный руководитель, в прошлом завуч школы.
– На данный момент у нас существует 4 направления: наука, техника, искусство и кино, аграрная наука 21 века. Эти направления, такие привлекательные для выходцев из стран СНГ – наше большое достижение.
- Всё началось с небольших научных кружков физики и астрономии, которые затем превратились в полноценное научное направление. Со временем к ним добавились химия, биология, – продолжает Борис.
Одно из наших достижений – договор с хайфским Технионом (бесспорно лучшим научно-техническим ВУЗом в Израиле), согласно которому несколько месяцев в году, каждую неделю ребята 7-9 классов, увлекающиеся наукой, приезжают в Технион, работают в лабораториях, общаются с талантливыми студентами и выдающимися профессорами. Цель этих поездок дать ребятам возможность понять, действительно ли наука – это их будущее, или стоит переключиться на что-то еще.
Художественное направление тоже является уникальным – когда-то мы пригласили нашу знакомую, талантливую художницу Марьяну Король. Она тоже начала с небольшого кружка, который постепенно перерос в хорошо укомплектованную при помощи спонсоров студию. Занимаясь в этой студии можно подготовиться к поступлению в лучшие художественные ВУЗы Израиля, здесь дети изучают живопись, графику, скульптуру. Таким образом мы имеем полноценное художественное направление в нашей школе.
Что касается отделения Кино и Медиа – там дети учатся снимать ролики и небольшие фильмы, которые можно найти в YouTube. Существует много интересных роликов из нашей жизни с участием учеников и преподавателей.
Направление “Аграрная наука 21 века” широко представлено в молодежной деревне: компьютеризированная молочная ферма, теплица, небольшой зоопарк. Здесь дети не только приобщаются к природе и современному хозяйству, но так же могут заработать деньги, подрабатывая в каникулы.
Четвертое направление – это техника и компьютерное конструирование, тоже очень востребованные в наше время специальности.
– Так в чем же особенность школ на базе молодежных деревень, чем они привлекательны для учеников и родителей?
Одна из задач Израильского Лицея – вернуть смысл молодёжным деревням, где дети воспитываются в обстановке, приближённой к семейной, но всё таки – в коллективе, где детям прививаются самостоятельность, чувство ответственности за себя и за товарищей, учебная мотивация, умение и желание помогать, здесь они приобретают друзей на всю жизнь.
– Многие родители думают, что им легче контролировать детей дома, но на самом деле это не так – добавляет Лариса, – здесь намного легче обеспечить правильный уход за детьми и их всестороннее развитие. Ведь у нас по-настоящему семейное отношение к детям, мы в курсе всего, что происходит в коллективе, всегда своевременно решаем конфликты…
– А у вас доступна только дневная форма обучения?
– Именно в этом проекте – Лицей Рамбам в Кфар Хасидим – существует три варианта на выбор, – говорит Борис, – учёба с проживанием, обучение без проживания (экстернат) и то, что в странах бывшего СССР называлось продленкой; сюда подросток может приехать утром и уехать после занятий, вечером, после того как сделает уроки и позанимается в кружках.
– Наверное, это очень удобно семьям новых репатриантов, когда родители заняты работой и адаптацией к новым условиям жизни и могут быть полностью спокойны за детей.
– Конечно, у нас достаточно много таких детей. Плюс пребывание в школе с проживанием дает солидную экономию на кружках – у нас все послеобеденные занятия и кружки включены в программу, ребенок может выбрать любые из имеющихся, а выбор действительно очень большой.
– Да, одна моя подруга сказала, что тратит от 2000 до 3000 шекелей в месяц на кружки для дочери…
– А здесь все это будет совершенно бесплатно. И семья сможет серьезно сэкономить. – продолжает Борис – что особенно ощутимо, когда родители репатриируются с несколькими детьми.
– Мне часто пишут выпускники уже после окончания школы – продолжает Лариса, -. Вот особенно ценное для меня письмо, – Лариса показывает сообщение в телефоне. Оно действительно очень личное и очень трогательное: “Я пришел в эту школу потерянным, не понимал, как общаться с людьми, все для меня было чуждо… Я учился в разных школах Хайфы, меня никто не принимал, я был агрессивным. Все изменилось когда я поступил в эту школу, Впервые я почувствовал себя в сначала безопасности… В 10 классе Вы стали моим классным руководителем. Я и к Вам вначале относился враждебно, но быстро почувствовал Вашу заботу обо мне. Вы смогли разглядеть во мне человека, выслушивали мои проблемы, показывали на своем примере как можно ладить с группой, как вести себя. Вы одна из тех людей, которые так важны для меня, которые повлияли на мою жизнь… Спасибо Вам, Лариса!”
Я читаю это письмо и понимаю, как много сделала для него эта школа, Лариса и проект “Израильский лицей”.
– Судя по письму – Вы спасли этого человека. Жизнь его складывалась не слишком удачно до Вашей школы…
– Интересно, что это сообщение пришло уже через несколько лет после окончания школы, – говорит Лариса, – когда мне уже сложно было вспомнить о ком идет речь… Я узнала парня по фотографии! Вообще, мне приходит много таких писем, это только одно из них… Одна девочка из очень обеспеченной семьи ушла от нас через какое-то время, а потом вернулась, попросила собрать ребят и сказала следующее: “Я перебрала несколько школ, знайте – это лучшая…” Ради этого мы и трудимся здесь много лет. Это придает силы и помогает дальнейшему развитию…
– Значит, вы делаете нужное дело…
– Мы очень стараемся. Отметим, что это государственная школа национально-религиозного направления. Но у нас принято весьма толерантное отношение к светским семьям. Нам кажется, что дети ценят наши усилия донести до них секреты успеха еврейской цивилизации, красоту израильской культуры и нашей древней истории. Мы делаем все для того, чтобы дети, в особенности из русскоговорящих семей почувствовали себя израильтянами, сердцем приняли новую Родину, полюбили Израиль и себя в Израиле. Детям здесь по-настоящему тепло, они чувствуют, что это их дом, – добавляет Лариса.
– Как обстоят дела в других школах, с которыми сотрудничает Израильский Лицей?
– Я уже говорил – наши проекты работают сейчас в 6 молодёжных деревнях на севере, в центре и на юге. – продолжает Борис, – перечислю их все:
– Лицей РАМБАМ в молодежной деревне Кфар-Хасидим (7-12 кл.), возле Хайфы и Крайот, где мы сейчас и находимся,
– Проект в молодежной деревне КАНОТ (7-12 кл.) возле Бней-Аиш, Гедеры, Реховота и Ашдода
– Лицей МИКВЕ ИСРАЭЛь в уникальной молодежной деревне Микве-Исраэль (7-12 кл.) в Холоне, недалеко от Ришон-ле Циона, Бат-Яма и Тель-Авива.
– Лицей АДАССИМ в молодежной деревне Вицо Адассим (7-12 кл.), возле Нетании
– Лицей МИГДАЛОР в молодежной деревне Адасса Неурим (9-12 кл.), возле Нетании и Хадеры
– Технологический Лицей ЕАДИМ в Кфар-Бялик (9-12 кл.), в Крайот, возле Хайфы
В каждой из школ мы стремимся создать неповторимую атмосферу и везде у нас есть свои изюминки, такие, например, как школа серфинга или дрессировка служебных собак в Лицее Мигдалор, востребованные специальности в технологическом лицее ЕАДИМ. В каждом проекте мы осуществляем программу дополнительного развития для наших ребят: курс для молодых предпринимателей через развивающие игры, проект помощи ветеранам, проект Час Лицея, где дети проходят курс творческого мышления, курс адаптации, курс постановки целей и их осуществления. В этом году уже в нескольких деревнях мы запускаем пилотный проект центра высоких достижений с различными лекциями, приглашаем интересных людей – перечислять можно долго.
В этом году Израильский Лицей создал фонд для финансового поощрения успешных учеников в наших проектах.
Одним словом, стараемся сделать жизнь детей интереснее и разнообразнее.
Мы понимаем, что, воспитывая развитых и талантливых молодых членов нашего общества, мы помогаем Израилю стать успешнее и позитивнее.
Чтобы помочь семьям сориентироваться в этом многообразии нами создана консультационная служба, куда можно обратиться и получить подробную информацию о наших проектах.
Для этого нужно позвонить по телефону 058-5995453 и задать вопрос.
Друзья, а вы уже решили куда отдадите своих детей в ближайшем учебном году?
Наталья Пигулевская
